Презентация В Гостях У Мойдодыра
Классный час'В гостях у Мойдодыра' 2-3 класс Цели и задачи: - образовательная - расширить кругозор детей о предметах личной гигиены, о чистоте и аккуратности - воспитательная - способствовать воспитанию аккуратности и потребности к личной гигиены Ход классного часа. Здравствуйте, ребята! Послушайте эти строки, назовите автора и скажите, о ком они? “Вдруг из маминой из спальни Кривоногий и хромой Выбегает умывальник И качает головой” (Говорят дети) (На доску вывешивается рисунок Мойдодыра) У:- А кто знает, почему его так зовут? (Говорят дети) У:- Верно, в старину на Руси говорили, что вымыть чисто – значит оттереть до дыр всю грязь так, что человек светился. Значит Мойдодыр очень любит чистоту и следит за тем, чтобы все дети соблюдали правила личной гигиены.
Презентация 'В гостях у Мойдодыра'. Библиотека материалов. Описание презентации по отдельным слайдам «Вдруг из маминой из спальни кривоногий и хромой выбегает умывальник и качает головой». Автор презентации: Золотарева Алена Геннадьевна. Слайд 1Ах – ах – ах! Какое платье! Да ведь не на что смотреть! Я б такое не надел. Слайд 3ТЕМА: «В ГОСТЯХ У МОЙДОДЫРА» Слайд 4ВОЛОСИСТОЮ ГОЛОВКОЙ В РОТ ВЛЕЗАЕТ ЛОВКО, И СЧИТАЕТ ЗЫБЫ НАМ ПО УТРАМ И. Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Классный час «В гостях у Мойдодыра» 2 класс. Презентация на заданную тему содержит 20 слайдов.
А зачем это нужно делать? (Говорят дети) У:- Но может быть вы все здоровые дети и вам не страшны разные инфекции и болезни?
Вам не нужно соблюдать правила личной гигиены, закаляться, заниматься спортом? Давайте проверим это с помощью анкеты. Если вы согласны с предложением – загните палец на руке. У меня часто болит горло.
У меня нередко бывает насморк. Иногда у меня болит ухо. У меня больные зубы. Часто у меня болит живот.
Иногда у меня болит голова. Микроманометр ммн-240 паспорт. Нередко меня тошнит. Некоторые продукты и лекарства вызывают аллергию. Каждый год я болею гриппом. Из-за болезней я часто пропускаю школу.
У:- Поднимите руку, кто не загнул ни одного пальца? Таких совсем нет?! Кто загнул пять пальцев? Значит здоровых детей в нашем классе очень мало и для того сохранить здоровье я предлагаю, отгадав загадки, вспомнить друзей Мойдодыра и подружиться с ними. Хожу – брожу не по лесам, А по усам и волосам. И зубы у меня длинней Чем у волков и медведей. (Расческа) 2.
Лег в карман и караулит Реву, плаксу и грязнулю. Им утрет потоки слез, Не забудет и про нос. (Носовой платок) 3. Два конца, два кольца – Посередине гвоздик. Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится. Волосистою головкой В рот оно влезает ловко И считает зубы нам По утрам и вечерам.
(Зубная щетка) 6. Мудрец в нем видит мудреца, Глупец – глупца, баран – барана, Овцу в нем видела овца, А обезьяну – обезьяна. Но вот подвели к нему Федю Баратова, И Федя увидел бродягу лохматого.
(Зеркало) (Дети отгадывают загадки и прикрепляют таблички с отгадками рядом с изображением Мойдодыра.) У: - Ребята, всем вам хорошо известны эти предметы, а умеете ли вы ими пользоваться? Я назвала их друзьями Мойдодыра, а почему – хотелось бы узнать от вас. Мойдодыр предлагает поиграть в игру “Оживи предмет”. Пусть желающий выберет любой предмет гигиены, лежащий у меня в коробочке, и расскажет, чем он полезен и необходим человеку. (Ребенок берет мыло и рассказывает все, что знает о нем.Учитель зачитывает из истории вещей о мыле.) Из истории вещей. Археологи установили, что уже 6000 лет назад у римлян существовало налаженное производство мыла. Его делали из козьего, бараньего и бычьего жира с добавлением золы дерева бука.
В России мыловаренное производство получило распространение во времена Петра Первого, но вплоть до 19-го века мылом пользовалась знать и богатые люди. Крестьяне же использовали щелок – древесную золу заливали кипятком и распаривали в печи. Задание: собери алгоритм – памятку “Я мою руки” (На доске вразброс прикреплены таблички с надписями о последовательности мытья рук, дети составляют алгоритм – памятку) Я мою руки (памятка) 1. Сильно намочите руки.
Возьмите мыло. Намыливайте руки с обеих сторон. Намыливайте руки между пальцами. Полощите руки чистой водой. (Ребенок выбирает зубную щетку и рассказывает о ее применении.
Из истории вещей. Зубная щетка.
Ее придумал еще первобытный человек. Обыкновенная палочка с разжеванным концом – вот и все изобретение. Но и в наше время на базарах Индии продают палочки определенного дерева. Для чистки зубов достаточно зачистить палочку от коры и пожевать. Размочаленные волокна с успехом очищают зубы, а выделившийся сок, приятный на вкус, дезинфицирует полость рта, укрепляет зубы и десна. На Руси во времена Ивана Грозного после трапезы пускали в ход так называемую зубную метлу или веник – галочку с пучком щетины на конце. Петр Первый в обязательном порядке предписывал боярам чистить зубы влажной тряпочкой с толченым мелом перед важными встречами с иностранцами.
У: - А все ли умеют правильно чистить зубы? Как вы это делаете? (Говорят дети) У: - Наш школьный доктор обобщит все, что вы сказали, а вы еще раз внимательно послушайте. Зубная щетка располагается вдоль линии десен.
Движения зубной щетки – сверху вниз. Тщательно чистить каждый зуб. Очистить внутреннюю поверхность каждого зуба. Движения зубной щетки – снизу вверх. Почистить жевательную поверхность каждого зуба. Движения щетки – вперед назад. Кончиком четки почистить внутреннюю сторону передних зубов круговыми движениями.
Не забудьте почистить язык. Давайте все вместе разучим стихотворение: Как поел, почисти зубки. Делай это два раза в сутки. Предпочти конфетам фрукты, Очень важные продукты!
Помни правило такое: К стоматологу идем В год два раза на прием. И тогда улыбки свет Сохранишь на много лет.
(Игра “ Береги зубы”) (Неверное утверждение – хлопок.). Нельзя грызть зубами грецкие орехи. Не следует полоскать зубы после еды. Нельзя есть сырые овощи и фрукты. Следует чистить зубы утром и вечером и после сладкого. Посещай зубного врача только когда заболит зуб.
Щетка с искусственной щетиной лучше, чем с натуральной. Не позволяй никому пользоваться своей зубной щеткой. Меняй зубную щетку раз в пять лет. Не ешь одновременно горячую и холодную пищу. Храни щетку щетиной вверх.
В Гостях У Сказки
Чаще ешь сладости, пей газированные напитки. (Ребенок выбирает ножницы, рассказывает о применении) Игровое задание: обстриги ногти. (Дети получают ножницы и нарисованные кисти рук с выделенными черным цветом ногтями. Они должны не торопясь, аккуратно обрезать ногти, не задев пальцы.) (Следующий ребенок рассказывает о применении носового платка. Из истории вещей. Носовой платок.
Те, кто пользуется квадратным носовым платком и не подозревает, что выполняет указ французского короля Людовика 16, изданный в 1784 году. Согласно этого указа “длина платка должна равняться его ширине”. А раньше платки были овальной формы и на их изготовление шло очень много ткани. Первые сведения о платке относятся к третьему веку до нашей эры. Ими пользовались греческие и римские патриции во времена продолжительных и обильных трапез, когда пот катился с них градом. Во Франции дамы и кавалеры имели по два платка: один для красоты дамы носили в руке, а кавалеры в специальном карманчике, а второй имел практическое значение и напоказ не выставлялся.
Вопрос: сколько носовых платков надо иметь? (Обсуждение) У:- Какого предмета нет около Мойдодыра, но лежит на столе? (Мочалка) А зачем нужна мочалка, если можно вымыться просто с мылом? Попробуйте рукой погладить спинку? Везде ли вам удалось достать? Кроме этого с ее помощью удаляются отжившие клетки кожи происходит массаж. У:- Но здоровым человек не может быть не занимаясь физкультурой и спортом.
К этому нас призывает наш спортивный комитет Со здоровьем дружен спорт. Стадион, бассейны, корт, Зал, каток – везде вам рады! За старание в награду будут кубки и рекорды, Станут мышцы ваши тверды! Только помните: спортсмены Каждый день свой непременно начинают с физзарядки! Не играйте с дремой в прятки. Быстро сбросьте одеяло, Встали – сна как не бывало! У:- Ребята из спортивного комитета нашего класса предлагают вам выучить несколько упражнений из дыхательной гимнастики, которые вы сможете включить в утреннюю гимнастику.
В Гостях У Елены
Эти упражнения очень полезны для профилактики простудных заболеваний. (Дети разучивают упражнения). “ Помаши крыльями, как петух ” Вдох – поднять руки в стороны. На выдохе похлопать руками по бедрам и произнести “ ку-ка-ре-ку”. “ Трубач ”. Кисти рук собраны в трубочку, подняты вверх – глубокий вдох. На выдохе произнести “ту-ту-ту-ту”. “Часики ”. Размахивая прямыми руками взад-вперед произнести “тик-так-тик-так.”.
“ Каша кипит ”. Сидя, правая рука на груди, левая на животе.
Втянуть живот и набрать воздух в грудь. Выдыхаем воздух произносим “пф-пф-пф-пф”.
Подводя итог классного часа давайте составим коллаж. У вас на партах лежат страницы разных газет и ножницы. Выберите слова, фразы, фотографии, которые относятся к теме нашего сегодняшнего разговора и приклейте на ватман. (Дети составляют коллаж) У: - В завершении встречи послушайте стихотворение – наказ, которое вам прочитает президент нашего класса. Каждый твердо должен знать: Здоровье надо сохранять!
Нужно правильно питаться, Нужно спортом заниматься. Руки мыть перед едой, Зубы чистить, закаляться, И всегда дружить с водой. И тогда все люди в мире Долго-долго будут жить. И запомни, ведь здоровье В магазине не купить! У: - Мне тоже хочется пожелать вам следующее: Желаю вам цвести, расти, копить, крепить здоровье, Оно для каждого из вас – главнейшее условье! Пусть каждый день и каждый час вам новое добудет, Пусть добрым будет ум у вас, и сердце добрым будет!